Diretores das Unidades Regionais de Ensino (UREs) de Americana, Limeira e Sumaré participaram da primeira edição do programa Escola de Gestão, voltado à capacitação de lideranças escolares da secretaria de educação do estado de São Paulo.
Os profissionais com melhor desempenho foram selecionados para um curso de aperfeiçoamento na Espanha, onde participam de uma imersão desde sábado (21) até o próximo sábado (28).
A viagem integra o módulo internacional da formação. Na Unidade Regional de Ensino de Americana, o selecionado foi o vice-diretor Carlos Ronaldo Sini, da Escola Estadual Maria Guilhermina Lopes Fagundes. Em Sumaré, Andre Luis Garcia da escola Paulo Camilo de Camargo, e em Limeira Edilaine Robiatti de Amorim da Escola Estadual Maria de Santo Inocencio Lima Irma.
Capacitação com foco na gestão escolar
Durante todo o ano de 2025, diretores e vice-diretores participaram de módulos de capacitação. A proposta da Escola de Gestão é diagnosticar problemas, propor soluções e implementar melhorias que promovam uma gestão eficiente e colaborativa, com impacto direto nos indicadores educacionais de cada escola.
A formação é baseada no método de estudo de caso, adaptado do modelo criado pela Universidade de Harvard para a realidade das escolas públicas paulistas. O curso inclui aulas online e avaliações periódicas, com foco na aplicação prática dos conteúdos.
O coordenador dirigente da Unidade Regional de Ensino de Americana, Haroldo Ramos Teixeira, destacou o objetivo da formação. “É um foco na administração de uma escola para ter um impacto na aprendizagem, são vários módulos. Os diretores e vice-diretores se inscrevem no curso e começam a ter aulas toda semana. O objetivo é como lidar com a gestão de pessoas e como fazer com que a aprendizagem realmente aconteça, com foco no papel do diretor. É muito importante que um líder, um diretor, realmente tenha um papel importante na aprendizagem. É claro que a sala de aula é importante, mas ele também vai aprender ali e aperfeiçoar a sua liderança.”
Além das aulas, os participantes analisam experiências reais de escolas que conseguiram melhorar seus resultados educacionais. “De repente, uma escola vulnerável com vários alunos, e como você aumenta o índice de aprendizagem, por exemplo, em matemática? Você, como diretor de escola, como faria? Então, eles aprendem a trabalhar com plano de ação, metas, resultados e leitura de indicadores”, afirmou o coordenador.
Imersão internacional e avaliação de resultados
A etapa final da formação é a imersão de uma semana na Espanha, com a participação de 38 professores e diretores cursistas com alto desempenho acadêmico e 10 diretores mediadores do estado. Durante a visita, os profissionais conhecem o funcionamento de escolas, analisam modelos de gestão e estudam práticas adotadas para melhorar o desempenho educacional.
Segundo Haroldo Ramos Teixeira, o sucesso do programa será avaliado com base em indicadores oficiais, como o SARESP (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) e o SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica). “Você consegue analisar o resultado da escola e fazer essa análise. A gente consegue medir hoje qual diretor fez a Escola de Gestão, quem não fez, e também dá para ver como foi o resultado da frequência dos alunos e o resultado de aprendizagem através desses indicadores”, explicou.
Com base nesses dados, as escolas conseguem identificar o que os alunos aprenderam e quais conteúdos precisam ser reforçados, permitindo a elaboração de planos de ação alinhados às necessidades específicas de cada unidade.
